детали ...
Студия художественного движения
Публикации
Кулагина И. Е. «Художественное движение в детском саду»
Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования.
Методическое пособие «Художественное движение в детском саду» отражает специфику работы с детьми дошкольного возраста, раскрывает сущность метода Л. Алексеевой, известного старейшего специалиста в области свободного танца и гармонической гимнастики.
Пособие содержит комплекс упражнений и игр для детей
Предисловие
Введение ритмики, танцев, движение в педагогическую практику школы и дошкольного учреждений решает традиционно значимую проблему музыкально-художественного воспитания: чем и как увлечь детей, чему и как учить?.. Ответ заключается в сути осваиваемого предмета — учить искусству, увлечь искусством. В данном случае искусством движения, искусством свободного танца.
Случайно или закономерно, что в лаборатории музыкального искусства, где исследуются проблемы общего музыкального образования, ведется разработка воспитания у детей культуры движения на основе метода известного специалиста в области гармонической гимнастики и свободного танца Людмилы Николаевны Алексеевой? И чем же созвучен данный метод тому направлению, которое разрабатывают музыканты-исследователи? Тем, что в основе его художественная педагогика, на принципах которой основана и методика интонационно-образного постижения музыкального искусства.
В данном методе привлекает направленность на общее развитие детей, на раскрытие внутреннего состояния ребенка. При этом важен процесс погружения в музыку, естественность и художественность воплощения музыкального образа в движении; разговорно-игровые приемы, речевая интонация, созвучная музыкальной, создание атмосферы настроенности на эмоциональное переживание движения как реакции на эмоциональную составляющую музыки, ее ритма, темп, форму. Как пишет И. Е. Кулагина: «…Учеников должны привлекать сами занятия как таковые, а не желание как можно скорее изучить в совершенстве отдельные танцевальные и гимнастические движения или связки отдельных элементов». То есть акцент в данном методе делается на сам процесс, а не быстрый результат.
Начальный этап введения детей в атмосферу занятий художественным движением очень важен. Именно в этом возрасте ребенок должен почувствовать свободу и уверенность от своих первых шагов, пусть даже неуклюжих и неосознанных, но наполненных гармонией музыки, поэтического слова и движения. Движение становится выражением художественного образа, запечатленного в музыке.
Автор данных разработок Инесса Евдокимовна Кулагина — научный сотрудник ИХО, РАО, известный педагог, руководитель Студии художественного движения Дома ученых Российской академии наук, неоднократно участвовала в фестивалях и концертах памяти Айседоры Дункан , мастер-классах в Париже, Будапеште, в качестве хореографа в спектакле театра Российской армии, выступала на престижных сценических площадках Москвы. И. Е. Кулагина - автор научно-методических статей и пособий по художественному движению для педагогов общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования.
Растущий интерес к увлекательной и доступной для всех детей методики, воспитывающей музыкально-двигательную культуру ребенка, показал необходимость создания нового методического пособия для воспитателей и преподавателей дошкольных учреждений.
Директор Учреждения Российской академии образования
«Институт художественного образования»,
доктор педагогических наук, академик РАО
Л.В. Школяр